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[中文论文] 目标启动对类比问题解决策略迁移的影响

目标启动对类比问题解决策略迁移的影响

【英文题名】 The Effects of Goal Priming on Transfer of Analogous Problem-solving Strategies
【作者】 冯晓杭;
【导师】 李晓东;
【学位授予单位】 东北师范大学;
【学科专业名称】 发展与教育心理学
【学位年度】 2006
【论文级别】 硕士
【网络出版投稿人】 东北师范大学
【网络出版投稿时间】 2006-08-10
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【关键词】 目标启动; 类比迁移; 成就目标; 问题解决策略;
【英文关键词】 goal priming; analogical transfer; achievement goals;
【中文摘要】 有效的促进学生学习策略的迁移,是我国新课程目标下基础教育的目标之一,也是教育心理学始终关注的一大主题。从目前大部分迁移研究来看,很少涉及到动机问题,学习迁移与学习动机二者无论从实践层面还是理论层面,都存在着直接或间接的复杂的联系,将动机和迁移进行整合研究,可以进一步更为准确、全面地揭示迁移发生的机制。 本研究以256名小学二年级、五年级学生为被试,采用情境实验、问卷调查和观察法考察目标启动对问题解决策略迁移的影响。实验一目标启动发生在策略学习之前,实验二目标启动发生在策略学习之后,迁移任务之前,研究结果表明目标启动影响着学习策略的迁移。实验数据采用逻辑斯蒂克(Logistic)回归和方差分析进行统计处理,结果表明: (1)启动掌握目标条件下的儿童更能有效地进行知识的迁移。不论是二年级还是五年级,在这两项实验中都发现启动掌握目标条件下的儿童比启动表现趋近目标、表现回避目标条件下的儿童迁移的效果更好。 (2)能力知觉和表现回避目标取向之间存在交互作用,在启动表现回避目标条件下,能力知觉低的儿童迁移成绩较差。 (3)高年级的儿童...
【英文摘要】 One of the primary aims regarding the new elementary education curriculum in ThePeople Republic of China is to effectively accelerate the transfer of learning strategies,andit is also an important subject towards the development of educational psychology. Mostprevious studies regarding learning transfer have not paid a great deal of attentionconcerning the motivation of learning. However there is a direct and indirect relationshipbetween learning motivation and learning transfer. This relationship is comple...

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目标启动对类比问题解决策略迁移的影响.rar (2.82 MB)

2009-9-12 20:07, 下载次数: 9

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