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【培训信息】认知行为治疗(CBT)连续培训项目【中国心理学会】

【培训信息】认知行为治疗(CBT)连续培训项目【中国心理学会】

第二届 认知行为治疗(CBT)连续培训项目
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主办单位:中国心理学会
( n% g- e& q: c  r: T1 M进阶II:2014年11月20-23日(4天),课后网络督导1天,合计5天
9 Y, r* ^8 V! }  W地点:北京
5 v, j8 g) P# q9 Y- n+ U8 m: _授课老师:王建平(北京师范大学)

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        由中国心理学会主办,王建平老师(注册督导师)授课的----认知行为治疗( CBT)连续培训项目,已注册成为:中国心理学会临床与咨询心理学专业注册系统--继续教育项目;因此CBT培训的课时成为注册系统的有效学时,同时学员可以申请中国心理学会注册系统的学分。
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. F: o9 F- \) z5 m5 l; S/ l学时与学分可以有以下帮助:
0 X& x+ q9 Q& _1、在申请中国心理学会的注册心理师(督导师)时,作为注册系统认可的学时或学分使用;
$ ?6 P" D9 \( R6 q2、已经是注册心理师或注册督导师,仍需要提供此学时或学分作为下一届资格审查使用。
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        认知行为治疗(Cognitive Behavioral Therapy, CBT),由A.T.Beck在上世纪60年代初提出,是目前国际上实证数据最丰富、应用最广泛的心理治疗方法之一,以短程、结构化、问题导向、聚焦当下为主要特征。大量研究已经证明,对于许多心理行为问题或障碍,如各种类型的抑郁症、各种焦虑障碍(惊恐障碍、社交焦虑,广泛性焦虑等)、强迫症、PTSD、进食障碍、物质滥用,以及人格障碍等,认知行为治疗都显示出:疗程短,疗效好,而且效果稳定,复发率低,被越来越多的心理咨询师/治疗师,以及精神科医师所接受。因此认知行为治疗已经成为心理服务提供者必修的课程之一。% G* [) q8 I  z# q/ {3 O7 h/ t7 y
本培训项目的指导思想:学习将CBT的理论和技术有机融合,形成抑郁类和各种焦虑类障碍通用的CBT模型,在此基础上形成具体的个案概念化及其工作假设和治疗方案/计划,并且指导选择针对性的治疗技术。培训目标:带领学员一步步走进CBT的大门、领会CBT的魅力直至掌握CBT的精髓。5 w8 s. [9 B6 O4 _' b4 J: s4 y1 J
本培训方案具体分为四期,持续两年。其中初阶和进阶各两次,初阶和进阶之间具有递进性,同时也相对独立。初阶I集中于CBT基本理论与认知技术为主的学习和练习,初阶II以实际个案为依托,体验式练习针对抑郁类障碍的系统的CBT治疗过程;进阶I聚焦于学习和练习焦虑类障碍的CBT模型和在此指导下的各种行为技术,进阶II以实际个案为依托,体验式练习针对几种常见焦虑类障碍的系统的CBT治疗过程。初阶和进阶的第二次培训都是其第一次培训的延伸、拓展和实际个案的体验式练习。+ B2 Q; v+ |4 p) m2 x8 o: k
        王建平教授是我国较早系统性进行认知行为治疗研究与实践、并与国际接轨的著名心理学专家,尤其是与美国波士顿大学、哈佛医学院附属Mclean医院的长期合作(两个地方都是美国顶级的CBT培训基地),使得王建平老师始终处于CBT的国际前沿,是我国认知行为治疗领域少有的具有国际领先水平的资深专家。
. t& l1 ~, Y" }3 \  P此连续项目无论从课程设计、上课形式、课程效果等方面都得到了第一期学员的积极好评和认可,是我国认知行为治疗领域高水准的系统培训课程,此项目将持续开展,致力于推动CBT在我国的专业化应用与推广。" i6 ], p& _$ s. x6 b" Y& G
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欢迎您的参与!也欢迎代为转发、宣传,推荐给需要的朋友。5 R4 K: j' G) L- i/ ~, Z
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9 R: X& w1 S9 s+ O【总体课程设计与特色】
" g8 a* ?. p+ o; }; M3 l7 D, [整个项目通过“理论讲授—现场演练—个案实践—同辈讨论—团体督导”的设计,能最大程度上促进学习向应用的转化,使CBT真正能成为专业工作者得心应手的工具和资源。初阶和进阶结束后均视学员学习状况和实际需求,另行开设网络团体督导班或现场集中督导班。
5 V" N$ i0 f1 I& f% C网络督导设置:每阶课后2次,每次3小时。采用学员团体网络督导的方式,每次可以有学员提交个案(需提前申请)。
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: K$ y* d0 M$ j3 \3 F进阶:焦虑类障碍的CBT学习-练习和实际个案操练
( |2 f% y/ m) H6 Q进阶I:焦虑类障碍的CBT模型与技术1 |# E/ r6 d& ~
培训目标:①掌握焦虑类障碍的CBT模型;②学习在个案概念化指导下形成治疗计划/方案;③在运用认知技术的同时,学会使用针对焦虑类障碍非常有效的行为技术(如情绪检测和各种暴露治疗);④培训结束后,能在自己的实际工作中对常见的焦虑类个案进行CBT治疗。
) n) p/ A9 J: @0 D& g+ f; B* w教学方法:全程主要采用讲授结合个案实录和角色扮演的教学方式
# e2 H3 ]" e7 h2 Z3 P% X% B# F' _' Z具体内容:
  M) L2 @) y5 M0 l$ C* R. P第一天:焦虑类情绪的实质及情绪调节的角色;三元病因模型及关于治疗目标的心理教育;常见焦虑障碍的认知错误及认知加工过程偏差;维持焦虑的典型行为倾向(安全信号、回避及EDBs)# @% y) B, k9 ?# V# Y4 ^
第二天:焦虑障碍的综合CBT模型及个案概念化工作表;动机与承诺、家庭作业;焦虑障碍的CBT治疗①:情绪的监测-觉察-接纳-辨别
$ s& ^8 R% d' b: x# d第三天:焦虑障碍的CBT治疗②:认知重建技术与行为实验技术;焦虑障碍的CBT治疗③:暴露治疗原理及建立暴露等级,暴露的实际运用及暴露种类;
0 A( n  E, l# q, o; ^第四天:焦虑障碍的CBT治疗④:身体感觉的监测与症状诱发实验;焦虑障碍的CBT治疗⑤:其他有效的行为技术;跨诊断CBT 整合技术模块总结;焦虑类案例整理框架与CBT治疗师成长之路8 x$ B# I' l: G( f
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进阶II:完整个案实际操练(焦虑类障碍)
# s* T& ?3 Z6 p# n8 U. S* C" m1 e2 c* \$ V       (以社交恐惧和强迫症的治疗过程为主)
* K2 h$ y' E& q+ z% M培训目标:①紧扣实际接个案的情况,通过现场演练,分“收集资料-评估诊断-设立目标-导入治疗--形成个案-练习各种技术-暴露练习-自助练习-准备结束与预防复发”九个部分细致掌握焦虑类障碍的CBT治疗过程和认知-情绪-行为技术;②在个案概念化基础上,能整合运用认知-情绪-行为技术治疗常见的焦虑类障碍;③此次培训结束后,能在自己的实务工作中尝试运用CBT治疗:广泛性焦虑障碍,社交恐惧症,惊恐障碍,OCD。  @+ @' i% F  P7 Q% |9 e
教学方法:全程主要采用小组练习结合个案实录和角色扮演的教学方式2 b) T8 {4 Y5 \6 Q5 Q
具体内容:, J' C/ B6 e& |' B
第一天:回顾案例整理框架(贯穿第一阶段的复习)及运用反馈;演练收集资料(CBT特色)和评估诊断、总结;演练设立目标和导入治疗;演练焦虑类个案概念化。, r6 ]5 U+ ]4 E" j
第二天:演练情绪的非评判觉察(正念)技术;演练针对焦虑类障碍的认知重建技术;演练暴露技术;演练身体反应的觉察-耐受-面对技术及其他技术。/ ]! _/ e* w) y
第三天:社交恐怖症的CBT模型及治疗目标;社交恐怖症的整合治疗策略;个案督导①(社交恐怖症)5 P. ]* ]! V* V' Q: i& z
第四天:强迫症CBT模型及治疗目标;强迫症的整合治疗策略;个案督导②(强迫类)。
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& \) k  c" D4 J$ M  ~【导师介绍】* d% t4 K& i9 P6 H5 V: n2 n
王建平,女,临床心理学教授、博士生导师;精神医学医师;中国首位国际认证的认知行为治疗师。北京师范大学“心理咨询与研究中心”创始人和第一任主任(2002-2008);北京首都医科大学临床心理系副主任(2007-)/ q( q. Q8 Q% |$ P3 A* p1 W! B) [
教育和受训背景: 医学学士,新疆医科大学1983;心理学硕士,陕西师范大学1990;心理学博士,北京大学1998;博士后:中国科学院心理研究所两年1998-2000, 哈佛医学院(McLean Hospital, Harvard Medical School) 两年2007-2009;中国第一批注册督导师;中国第一批创伤治疗师,。7 Q0 L; f. T- ^; [4 w
工作经历:1983-1995年:从事精神病学和医学心理学的临床、教学和科研工作,在国内综合医院创立第一个心身医学科(门诊和病房),并担任主任。2000年至今:北京师范大学心理学院,咨询与临床心理所,主要从事教学、科研、研究生培养和心理咨询治疗实务、督导工作。曾应邀去Center for Anxiety and Related Disorders, Boston University访问(2006-2007一年),师从国际著名临床心理学家David Barlow,接受CBT训练;香港中文大学心理学系访问(2001);台湾国立暨南国际大学咨商与辅导研究所客作教授(2005年),以及国内多个大学的客座教授;工作期间(曾)担任多个心理学学会和精神病学会的理事等,多个专业委员会主任委员和副主任委员等。培训硕博士研究生20余名。. [( |6 p2 t% P. _1 T2 m1 ~
心理咨询与治疗经验:从1985年的自学和短期训练班开始,到1990年中德班的精神分析,以及不断参加国内外和港台的多种派别的、个别和小组形式的心理咨询与治疗训练,已经在临床(医院、大学和社区的心理咨询治疗机构)实践中摸索了30年,积累了丰富的经验。近十几年来聚焦于认知行为治疗(CBT)的学习和实践,尤其是美国(美国波士顿大学、哈佛医学院附属Mclean医院,两个地方都是美国顶级的CBT培训基地)的CBT实践有新的体会和收获。中国首位国际认证的认知行为治疗师。
, h; i8 M5 k- s" [2 E! Y相关学术:翻译《认知行为治疗,治疗师手册》、《认知行为治疗、基础与应用》等认知行为治疗相关书籍多部;独著《CBT实务教程》在进行中,将于人民卫生出版社出版。发表学术论文90余篇。
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  n# N; l) y- [9 M9 z. w) _: V8 M【培训对象】% Y! ^& j/ o+ m. H. A
教育系统心理辅导、心理咨询等相关教师; 3 _. \2 |" a2 |( z8 ^# A
医疗卫生系统心理科、精神科医生及相关领域工作人员;
4 x" A2 B# F4 U! r司法、公 安、部队系统等各组织机构中的心理咨询人员;9 M" m: x/ D" Y& t5 C* m: ~. I* v
心理咨询师,社工组织中的助人者,社工、义工等;! J+ c6 v$ p, G7 F
各企事业单位、组织、机构中的人事部门人员等;8 Y2 h2 }( P4 O
心理学专业学生、心理学爱好者;* W& v! [! t7 ]9 [
希望通过以上学习促进自我成长,改善抑郁、焦虑情绪,提高生活品质的人士。
6 \' R4 l7 A! Q0 H' b  Z6 F有意愿通过学习心理学更好地影响和帮助家人、朋友的人士。/ u& n$ ]8 i# `4 ]* Y% F7 c  p

  A9 p+ V8 c' _9 h6 E【报名及学费说明】5 Y! {6 t) H" K. m% D; c
1、        限50人,因名额有限,欢迎提前报名缴费,将按照缴费顺序确定名额,额满为止。
+ q/ N% A0 ~4 v# v4 H2、        学费说明:单阶3600元/人1 O0 e8 R! @- O! E
优惠:10月15日前缴费,新学员3400元,老学员3300元,3人以上团队3200元。9 d; c9 S' _: i! a. w5 u1 t
关于食宿:如需会务组协助安排,请提前联系告知。
, I; j# O% J1 E4 n3、报名流程:填写报名表发到eduoffice@163.com—我们回复确认报名及学费情况% H2 s) I+ E5 j- H0 C
—缴纳学费、确认名额; J" m9 ]( d0 G) o

1 ^4 s+ V5 N, \【结业证书】
) k  [! U" X& x# }. C2 `4 m   培训结束后,由中国心理学会颁发《认知行为治疗连续项目》专业培训证书,报到时交1寸照片2张。1 i( H( P, M' \7 [* e5 L: F2 o
     
# f# M* B0 X7 L6 K* b$ V【报名联系】: g) Q# m" X; W" [  z& J1 L) v
电  话:(010)83820502      13001234866
: \( {2 x+ g& R5 d4 h. mE-mail:eduoffice@163.com    QQ:2894411652# P) J: }5 S0 [; `& }9 x1 O
更多课程内容和专家介绍欢迎查阅:, t' y1 L$ h7 _9 t* f: O( Q
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    中育微信公共平台:zhyupsy
2 T6 y8 G4 d# Y: ~+ b中育微信:zhongyuxinli
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# u* ?1 ]% j# z7 ~2 F1 l- y中国心理学会
/ k# \/ b4 X! I1 Z( M" ^二0一四年六月八日

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2014-10-30 14:49

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